学校频道

一、指导思想：

以十八大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实上级教育主管部门工作会议精神，充分发挥学校和教育工会的优势和特点，教育和引导教职工以共同愿景为基础，围绕“稳定、质量、形象、发展”的工作方针，以团队学习为特征，以终身学习的理念和毅力积极投身创建学习型组织的实践，不断提高自身的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，为全面提高组织的学习力、创新力、核心竞争力，实现教育事业可持续发展而努力。

二、活动目标：

积极营造“人人终身学习，时时处处学习”的浓郁氛围，进一步创设良好的学习环境，在广大教师中形成“工作学习化，学习工作化”的良好学习风气，全面推动学校开展创建学习型组织活动，建设学习型班组，以实现教师队伍的“三个素质”、知识结构和创新能力的明显提高。

三、基本要求： 

1、进一步充分认识开展“两争一树”活动的意义。继续争创学习型组织，争做学习型教职工是我们深入学习贯彻党的十八大精神，主动适应新形势、应对新挑战、增强新本领、开创新局面的现实需要，是全面提升教师道德素养和业务素质、促进教育教学质量不断提高的需要，也是教育事业可持续发展的需要。当今时代是一个竞争日趋激烈的时代，科学技术日新月异，教育理念不断创新，社会变革不断深化，新事物、新知识、新挑战层出不穷。这都对教育战线的每一位同志的理论素养、知识水平和工作能力提出了新的要求。继续开展“两争一树”活动的目的在于动员和组织广大教职工充分认识学习的重要性，在工作实践中树立起强烈的学习意识，在工作中学习，在学习中提高，一天也不放松学习，解决好“本领危机”问题；认识到学无止境，必须坚持不断学习，终身学习。校内各个组织（如年级组、教研组、备课组、各中心等）都应创建学习型组织。为了使教职工对“两争一树”活动的内容进一步了解，要组织教职工继续学习“两争一树”的精神，利用黑板报和橱窗大力宣传“两争一树”内容和要求，所有教育工作者都要确立起学习为本、终身学习、团队学习、创新学习的理念。 

2、进一步把握创建学习型组织的特点、本质和内涵。学习型组织要求所有成员全身心投入，并具备学习动力、学习毅力和学习能力的“三要求”，使所有成员在学习中感受到是实现自我价值的内在需求，体会到工作中的生命意义，要通过学习创造能量，把学习转化为创造力。学习型组织的学习强调学习与工作不分离，在个人基础上的组织学习，以信息反馈为基础的学习，以反思为基础的学习，以共享为基础的学习，学后必须有新思维、新行为。 

3、结合本校实际，继续扎实开展“两争一树”活动。创建工作应与继续教育、岗位培训、专项达标、学历提高教育理论研究、课题研究、教研活动、课程改革、师表工程等学习活动结合起来。在创建的具体工作中，要求做到：有创建组织、有创建计划、有创建主题、有宣传氛围、有班组和教职工学习台帐、有学习内容和形式、有组织学习和个人学习的评估激励机制，有创建相关资料等。

4、加强对创建活动的组织领导。建立以校长为组长、有关部门负责人为成员的领导小组，把学习活动作为一项长期的正常工作来抓，将学习效果纳入对学校和教职工的考核之中。学校领导和工会干部要做学习型教职工的带头人。

四、阶段目标和实施步骤：

分别以校、学科组、团队、个人进一步修改完善制定切实可行的争创计划，明确每个阶段的学习目标，并分解到校内各个组织和教师个人。每个老师每周写一篇随笔，上传到“教师之窗”。课程中心定期检查交流，针对实际要重点研究落实学习内容、学习方式，并建立争创的评估机制和激励机制。积极扩大创建规模，及时总结推广争创学习型组织、争做学习型教职工的典型经验。积极争创“学习型组织”的学校和争创“学习型教师”。

做好“两争一树”创建活动的总结提高。全面总结开展“两争一树”活动的做法和经验，努力形成具有鲜明特色的争创工作体系和运行机制，使创建活动走上制度化和规范的轨道。