本次活动是由张莉老师向我们展示六年级上册《夏天里的成长》一课。张莉老师都做到声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段...... 课一开始，张老师便展示一组组的照片，引出课文《夏天里的成长》，先让学生找出中心句，再想想围绕中心句选取了哪些事物，就这样在学习课文中，一步一步的将围绕中心意思写作的方法渗透给学生，让学生们耳目一新。张老师在教学中，通过精心制作的课件，从栩栩如生的动植物图片，到美轮美奂的植物生长的精彩视频，再到雨后竹子快速生长拔节的美妙音效，让学生从视觉、听觉等多角度有身临其境的感受。课堂中张老师还引导学生边做动作边读，更让学生亲近文本，走近文本，亲自感受夏天里万物都在生长。把学生带入文本之中，学生有了学习的主动性。课后六年级组语文教师积极研讨，对本节课进行了全面的点评。针对本节课的优缺点，张老师自我反思，积极调整。对于统篇教材的教学模式，我们还需要不断摸索和改进。我们一路思考，一路成长！希望老师们也能像夏天里的成长一样，硕果飘香就在前方。

11月23日上午，我校开展语文教研活动，聆听黄静老师执教的《伯牙鼓琴》，共同开启诗意的语文古文课堂之旅。走进黄老师的课堂，我们仿佛听到了伯牙优美的琴声，看到了伯牙遇知己的欣喜万分，失知己的伤心欲绝，也深深感受到知音难求的那种渴望、失落的心境……黄老师依据学生实际和文本特点，以读为本，“读”得有层次，有梯度：初读课文——读准字音；再读课文——读懂大意；三读课文——读准节奏；四读课文——读出情谊，一步一个脚印地让学生在不同层次的准确到位的朗读中，领悟到水到渠成的阅读乐趣，形成扎实的语言能力。授课之后，在学校领导的带领下，听课老师就这节教研课进行了深入地交流研讨。各位老师畅所欲言，从不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会，授课老师积极听取意见。这次的教学研讨，给每位语文教师提供了自身发展的平台，加强了教师之间的教学交流。相信在以后的教研活动中将会有更精彩的表现，激起更多语文教学智慧的火花！

12月14日钱偲琳老师带领六（1）班的孩子一起走进了《月光曲》，六年级全体语文组一起听课、评课。课堂中，钱老师不仅紧紧抓住按事情发展顺序叙述这一条明线：夜晚散步——听到琴声——走近茅屋——听到谈话——弹一曲——再弹一曲,还紧紧抓住因事情发展引起人物感情变化的这条暗线。巧妙的引导学生进入文本,并通过自读自悟、汇报交流、教师点拨等方式深入解读文本,帮助他们理解《月光曲》的内容，尤其是二至六自然段贝多芬为盲姑娘弹奏乐曲,第九自然段贝多芬即兴创作《月光曲》两部分，使学生充分感受贝多芬对劳动人民的深切同情和热爱。每一个教学环节，每一个教学步骤，钱老师始终紧扣行文线索，引导学生理解课文内容。引导文章在写作上除了对景物的描写比较生动细致之外，虚实结合，即由实在事物引起联想，采用具体事例，体会运用相结合的方式，让学生感知写作方式。对于六年级学生来说，真切的走进文中人物的内心，体会他们当时的心情、理解月光曲这些抽象的意境并不简单，而钱老师通过化难为简的问答方式悄无声息的带领孩子们走入人物内心，理解课文，使文本的感情在读中，悟中不断升华。

为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。3月30日上午，人民路小学在观摩教室开展第六周语文教研活动。全体语文教师参与了本次活动。本次活动由陆一凡、黄静两位老师进行了中高年段不同类型的课堂展示。陆一凡老师执教的现代诗《绿》由几首绿意盎然的古诗导入，用优美、丰富又具有诗情画意的教学语将学生和老师引入了整首诗的意境中去。她创设情境，不断启发学生对诗歌描绘的内容进行想象、补白，带学生进入了诗歌所描绘的意境，了解了现代诗常用的“以虚写实”的表达方法。并且拓展了诗人的背景资料，引导学生更深刻地揣摩诗人创作背后的深意。在拓展延伸的部分，陆老师结合时事，引导学生想象抗疫一线医院里最令人感动的颜色——白色，创作一首以描写白色来赞颂“最美逆行者”的现代诗。不仅将诗歌融入生活，而且给了学生足够的想象和表达空间。小学语文高年段记叙类文体的学习，学生不但要品味语言的准确与优美，更要开始从语言中去体会人物形象、故事情节、细节描写、环境等文学要素。今天黄静老师在《草船借箭》第二课时的教学中，抓住对诸葛亮神机妙算的句子进行品读，在每个细节引导学生深入理解文本内容，从而使学习有效、有趣、有内容。另外，她还将课堂交给学生，让学生自己选择其余三个人物（即：周瑜、鲁肃、曹操）来分析他们的人物形象。在学生自行分组讨论的整个过程中，老师就是一个引导者，引导学生去发现有价值的语言点，并点拨学生深入理解文本内容。从小组合作学习中可以看出，学生的自学能力有所提高，学生在这种引导中也能够进一步全面把握人物形象。总体来说，陆一凡老师的《绿》和黄静老师的《草船借箭》都从不同维度落实了语文要素、提升了学生学习能力。本次教研活动，激起了语文教学智慧的火花，为人小语文教研组的青年教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，对于形成相互学习、共同进步的良好氛围具有极大促进作用。（人民路小学供稿 撰稿：黄静、陆一凡 摄影：刘丽萍 审核：刘婷婷）