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“一节好的课堂，应该是具有思维力的高效课堂。”为提高教师在教学设计上的逻辑性，提高课堂思维力。人民路小学综合科学组组织开展校级教研听评课活动。本次活动全体综合组教师共同观摩由陈俊宇老师执教的四年级下册《热胀冷缩》一课。课后科信组全体教师进行研讨。

陈老师首先以有趣的试管吹泡泡为抓手，吸引学生进入课堂，关注不同温度条件下的气体体积变化。随后借助一系列分组实验设计活动让学生主动思考，参与实践。最后结合生活实例巩固课堂所学。整节课环节流畅，实验设计逻辑严密，师生互动度高。

听课结束后，科信组全体教师集中进行研讨，首先由执教老师进行简要说课，再由各年轻老师就某一处进行细节评课，最后由王晓波校长对课堂进行全面剖析。教研过程中大家对陈老师课堂教学中的优点给予肯定，同时又指出教学过程中存在的细节问题并商讨解决的方法。执教老师积极反思自我，并做好记录。在评课环节结束以后，众位老师还就四年级新版科学教材的教学设计进行讨论交流，分享自身的经验和疑问之处，教研气氛活跃。

（人民路小学综合学科组供稿 撰稿：陈俊宇 摄影：薛健 审核：徐竹）