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家访，让我更了解你

3月，我校开展了以“争当师德模范，树立师表形象”为主题的“168爱生行动”计划。爱生家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。

4月16日，我与胡老师一起前往铭铭家进行家访，铭铭的妈妈已在小区门口迎接我们，铭铭和他爸爸也在楼下等候。进了屋之后，铭铭妈妈招呼我们坐下，铭铭爸爸端了两杯热茶，桌上也放置了水果。我与胡老师深深感受到了家长们的热情。而铭铭却显得害羞起来，静静坐着不说话。我微笑着说：“铭铭，不要害羞，今天老师就是来关心你，和你爸爸妈妈聊聊天，不要紧张。”铭铭坐在我们中间，仔细聆听着。“铭铭最近在学校进步很明显，上课时也能积极举手发言，最近一次的小练习也是满分。但是，我们的书写能够更加工整就更好了。”铭铭原以为老师是来“告状”的，现在听到老师的表扬与鼓励，兴奋地加入了我们的聊天。

从妈妈那里得知，平时工作忙碌，铭铭大多是奶奶带的，在孩子学业指导上也有些许欠缺。孩子回来后的练习也是独自完成，没有规范自己的书写习惯，导致作业有些许马虎。而家长也是一头雾水，不知从何教起，只能一遍一遍让他擦了重写，这样反而使他对书写产生一种畏惧心理。的确，现在是二胎时代，很多家长不是忙碌于工作，就是要照顾更小的孩子，在孩子的学习上关注度不够，没有培养孩子较好的自觉性。如今，孩子的生活环境优越，大多孩子都在溺爱中成长，也没有一个良好的教育方式。于是，我们一起和铭铭一家制定了学习计划，规范了他的书写要求，也与家长探讨教育铭铭的良好方式，期待铭铭的改变。

在接下来的学习中，我发现，铭铭的书写进步很大，上课也比之前更加专注了。对于他的改变我很欣慰，也明白了家访的重要性。

家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的．既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合、共同教育学生的目的。